Главная » 2011 » Август » 18 » 2001 год. Встречи в Калининграде. Часть 8 из 13
17:27
2001 год. Встречи в Калининграде. Часть 8 из 13

Наталья Герви. Встречи в Калининграде

-Хорошие дети, 11-ый класс, хороший учитель — математик. Между ними — вражда и ненависть. Учитель дошел до оскорблений и мести. Дети — до полного неприятия математики.

Надо, чтобы преподаватель имел уникальные достоинства педагога. Он уже не держит. Помочь ему выйти из этой ситуации, потому что человек иногда хочет, понимает, что он не прав, но у него нет ни силы воли, ни способностей, ни возможностей выйти из этой ситуации. Слишком жестко система пыталась нас уничтожить как людей.

Свернуть ПР чуждого разума.

Божественные структуры перевести на человеческий принцип.

Создать среду. Именно в школе приводить энергии, чтобы он впитывал через среду, чтобы восстанавливался, жил по человеческому принципу. Т.е. разворачивать ПР человеческим взаимоотношениям между учителями и учениками.

-Мой сын в Чечне. Как уберечь?

Создавать среду для него и его товарищей. Где бы он ни находился — вокруг него, по отношению к нему идет абсолютная безопасность. ПР для смерти абсолютно исключено. У него есть ПР, для того чтобы он был в безопасности. Приводить, приводить. И где бы он ни был, какие бы моменты ни проходили, он будет чувствовать и ощущать вашу поддержку. У него будет ПР только безопасности, через ППР.

-Можно ли встретиться с человеком, с которым расстался много лет назад. Как работать?

Создайте рядом с собой ПР его нахождения, приведите ППР и задайте, что он в это ПР войдет, которое находится около вас. У него будет складываться такие ситуации, что, в конце концов, он обязан будет войти в это ПР.

-Сын ушел из дома и не вернулся. Как его вернуть в семью?

Привести ППР в дом, в семью, чтобы как бы ни D1;кладывалась ситуация, он вернулся, он обязан находиться здесь немедленно, мгновенно. Его ноги будут сами идти сюда, он все равно придет.

Спокойно сесть и разобраться. Семья есть семья, родные есть родные, выше всего. Мы не вправе обижать родных, близких. Человеческие взаимоотношения превыше каких-то обид и претензий.

-Если родители не хотят жить, думают о смерти, их лучше отпустить или стараться вывести из этого состояния насильно?

Я считаю, что в любом случае надо восстанавливать, не важно, уйдут они из жизни или не уйдут. В следующей реинкарнации они будут более собранные, более перспективные, поэтому работать надо.

Чем больше мы сохраним людей, тем лучше. А если вы будете интенсивно работать, у них, может, и изменится отношение к жизни. Сбрасывать смерть.

-Молодой мужчина не работает, деньги просит у отца, берет в долг у женщин. Как ему помочь?

Постройте ему Вектор Души, он не знает, куда идти, а жить- то надо.

-Бомжи, принцип их подъема.

Привести ППР, чтобы они были востребованы обществом.

-Почему человек постоянно в поиске работы? Трудоустраивается — неудовлетворение. Снова повторение. Много людей стоят на очереди в бирже труда.

Неудовлетворение — не причина.

Против России, практически, работают на уничтожение социума. Трудно сказать, кто не работает.

Есть генетическая война, продуктов, косметики, спирулин. Пихают, куда нужно и куда не нужно построение раковых структур в человеке. Понятно, очень долго была программа, как развалить мощную державу. Вот результат.

На бирже труда, действительно, очередь. А как уничтожить человека? Прежде всего, поставить его в невостребованное состояние. Когда человек не востребован, он начинает уничтожать себя. Да, я вот такой, значит, со мной что-то не так. Все... эта программа саморазвала человека и как личности и, вообще, России, в целом, потому что никому Россия сильно не нужна. Но тут они просчитались. Они знают, что есть мы, но не догадываются, что мы можем сделать.

-Почему мужчина насилует женщин и убивают?

Такой мужчина настолько разрушен, что человеческого не остается. Можно принять 2 решения:

1.Человек неприкосновенен. Если человек задумал совершить насилие, оно совершается против него.

2.Выстроить по человеческому принципу. Но это колоссально трудная работа.

-Если определенное количество людей до августа 2001г. или до перерождения не наберут необходимого количества структур или не восстановят какие-то качества в ДМ, в измерениях, что с ними будет?

У Природы есть определенные циклы. Мы сейчас живем в цикле построения структур. После августа — будет следующий цикл. Также будут строиться структуры, но уже эти процессы будут идти труднее. Будет этап — предъявление того, что накопил.

Работа с детьми.

-Как работать с детьми, с их озлобленностью, агрессией?

Это следствие, а причина: мы недодали, не вложили в них то, что, по сути дела, давало бы им перспективу, потому что не имели сами. Они тоже проходили свои предыдущие воплощения, очень много теряли. Они также подвергнуты воздействию божественных структур и чуждого разума.

1.Нужно свернуть ПР чуждого разума. Все божественные структуры перевести на человеческий принцип. Приводить ППР для удивительной индивидуальности ребенка.

2.Восстанавливать Душу прямого и обратного хода по принципам построения извне.

3.Когда женщина научиться строить душу извне, уже по принципу построения изнутри, тогда и этот уровень придется строить и передавать.

То, что делаете с собой, нужно делать и с детьми.

4.Работать с родителями. Вкладывать им то, что они сами не добрали, обеспечивать им ту же перспективу, что и детям. Дать возможность, чтобы они могли вкладывать в детей через взаимосвязь.

Реформировать сознание у матери, так как мать через свои кармические оболочки, через сознание полностью обеспечивает их сознание перспективой развития, человеческим принципом. Чтобы мать через свое сознание вкладывала в детей самое прекрасное, все то, на что она способна. А эту способность вы в нее вложите.

Обратным ходом дети отдают уровень мыслеформы, то есть разума. Практически, дети продвигают своих матерей, создавая им следующий уровень на следующем этапе разума.

Отец вкладывает в детей мыслеформу. Мыслеформы вы можете сами привести для детей.

-Почему у хороших родителей бывают разрушенные дети?

Они все качества расходовали на себя, а не вложили в ребенка. Сейчас есть возможность это исправить.

-Очень не хотела по ряду причин рождения своей дочери. Она сейчас очень агрессивна. Как ей помочь?

Когда мать не хочет ребенка, она не додает ей очень многие уровни. Прежде всего, нужно восполнить, проработать память.

Восполнить: собрать все уровни души, все структуры, все, что вы имеете. Наделяйте всем, какой вы хотите, чтобы она была. Считывайте всю информацию в мире, стройте самые прекрасные качества. То есть восполнить всю ее индивидуальность, которая бала заложена Природой.

-Ребенок болен аутизмом. Не разговаривает, сам по себе, замкнут. Как помочь?

Это состояние, когда мать не вложила вектор. Он не знает, куда идти, и замыкается в себе.

В большинстве случаев детей не планируют. У нас — как получилось, так и получилось, само собой. Раньше определенные слои общества до революции закладывали: вот ребенку туда-то идти, он получает такое-то образование. Какое-то направление хоть как-то складывалось. Сегодня очень мало, кто программирует. А сейчас уровень направления можно строить. Субстанция мощи Души приведена во всех женщин, и на ее основе можно строить направление.

-Дома постоянно ссорятся дети, сын и дочь. Как их строить?

Брат и сестра находятся в одном пространстве жизни. Они очень сильно взаимосвязаны между собой. Если кто-то из них делает шаг вперед, естественно, он тащит за собой другого. Если кто-либо будет тянуть человека в противоположном направлении, такая будет и реакция.

Через мать восстановить взаимосвязи, чтобы мать обеспечивала и сына и дочь под индивидуальность. Если кто-то идет вперед, то у второго есть все способности и возможности поддерживать его и идти за ним. Время от времени кто-то будет идти вперед. Самое главное, чтобы мать обеспечивала их всеми видами энергий под их индивидуальность.

-Как и что происходит с ребенком от русской матери и отца, у которого подмена генотипа?

Любой мужчина передает женщине и ребенку ППР. У мужчины с подменой генотипа о ППР не может быть и речи. Есть ПР, но недалекое, и, естественно, ребенок будет недалекий.

ППР приводит структуры, способности, возможности уникальные. Перспектива развития у того ребенка будет ограничена. Я говорю о первичном заложении. Но вы можете приводить ПР, какое захотите.

Те, кто не занимаются, прокрутили свои способности и возможности, и в следующих воплощениях у них способностей и возможностей все будет меньше и меньше. А, кто занимается, таких проблем нет. Я не вижу проблем, нет их.

Сейчас и мать может привести ППР, какое захочет, и строить перспективу, какую захочет.

Вы сейчас судите по прежним меркам. А если вас сейчас раскрыть, здесь каждый второй — Бетховен, каждый первый — Пушкин, и еще покруче. Пушкин, Бетховен, Моцарт — это для нас нормальное состояние. В той жизни — это было ненормально, а для нас это нормально. Мы выше берем.

Здесь негативных моментов нет. Кто не занимается, они прокрутили свои возможности, способности, а дальше — все меньше и меньше остается. Они выше взять не могут, у них рамки.

-В принципе, мы любые недочеты сможем преодолеть?

Способности мам как и детей — неограниченны. Я не вижу здесь проблем.

-Нет отца, с кем согласовать? С Йонасом Прановичем?

Эволюционно мальчики согласованы с отцами через Плоскость судьбы. И у кого нет отца, можно согласовать с Йонасом Прановичем, но это будет жестоко.

С одной стороны, перспектива. А с другой, жестоко, потому что вы его завязываете на такие циклы! Потом нужно будет интенсивно работать, чтобы обеспечить. Не выдержат, и вы будете относиться к ним по-другому.

В принципе, можно согласовать не с родным отцом, а со знакомым, кого он принимает.

-А ведь можно согласовать не только ребенка, а любого мужчину, любую женщину. Но насколько?

Такой механизм через Плоскость судьбы был запущен, потому что мы не выходили на ППР.

Сейчас это неактуально. Сейчас и мать может привести ППР, сейчас все можно изменить.

И, вообще ППР — это сказка. Там заложено все очень мощно, потому что дальше, когда единички складываются по ряду Фибоначчи, складываются качества и Первичное тело, стабилизирующий фактор. А наше тело настолько нестабильно, оно болеет. Внешними состояниями тоже не управляем — тут холодно, тут жарко, то сыро, то сухо. Действующей силой тоже не управляем, чуть что — взрываем все. Через ППР практически можно управить всем.

Через заложение у ребенка все можно исправить.

Все время хотелось много сделать, выйти на определенные точки, наконец-то вышли. Дальше — ППР, Мощь Души, дальше будут более элементарные уровни.

Я думала, что я разворачиваю Внутренний мир. Но появилось такое ощущение, что я — бездельница. К чему бы это? Оказывается, я могу больше.

-Дочь активно занимается этой наукой, а мать активно ее разрушает. Как помочь?

Мать несет разрушающую Действующую силу. Нужно приводить от мужчин структуры управления над Действующей силой. Это прежде всего.

Мать и дочь завязаны через кармические оболочки, то есть через сознание. Нужно жестко через ППР перестраивать ей сознание. Если не перестроить, она будет думать негативно. При перестроении задать через ППР: ты — идеальна, у тебя великолепное человеческое сознание. Все, другого мне не надо. Это, во-первых.

Во-вторых, все негативное, что передает она вам, преобразовать в своих кармических оболочках до светлого состояния.

-Отношения мать — дочь были сложными. Она не хотела рождения ребенка. Мать умерла, отец прекрасно относился. Мать ревновала. Продолжает ли действовать ПР умершей матери?

ПР дочери передает отец. Мать после смерти строит дочь через свою Действующую силу. После смерти Действующая сила находится в Первичном теле, не важно, где оно находится, но вот Действующая сила, она все равно идет к дочери и разрушает его.

Чтобы разрушения не было, надо принять такое решение: через ППР выстроить все структуры, чтобы они были тоньше Действующей силы, чтобы она вас не разрушала. Вам нужно постоянно приводить оболочки и структуры, чтобы они были тоньше, чем эта Действующая сила матери.

-Как строить дочь, приводить Мощь Души?

Своей мыслью, властью, ППР, приказом приводите Мощь Души себе, и дальше она идет под ваш конечный результат (дочки или сына).

Задайте, какую Мощь Души вы хотите построить, какую векторность: великий ученый, художник, писатель, все, что угодно. Но сначала приводите к себе, и просто конечный результат идет к ней.

-Мать — сын.

Разворачивает мыслеформу в состояние разума, перспектива иная, не примитивная, а эволюционная. Они хотят видеть маму лучшей, более уникальной, то есть строят мыслеформу на другом уровне. Не просто: «ма», а — «мамулечка-красотулечка».

-Энергии, которые женщина генерирует для мужчин, можно сбрасывать на сына?

Лучше вообще на мужчин. С ребенком другие взаимосвязи. Ему лучше приводить субстанции Мощи Души с перспективой его развития.

-Мать полна любви к ребенку, но, в целях воспитания, ругает его, прикрикивает. В чем заключается гармония между внутренними и внешними проявлениями?

Благие намерения ни к чему хорошему не приведут. В том плане, если человек начинает ограничивать другого человека.

Посмотрите на ребенка еще раз: это личность. Пусть маленькая, но личность. Зачем ограничивать эту личность?

Если вы не хотите, чтобы ребенок поступал так или иначе, вы вложите в него.., что с ним ничего не случится, не произойдет в этой ситуации.

Но так говорить: «Это не надо», в целях воспитания, это ограничение личности человека.

Не ограничивать, а просто спокойно объяснять человечку, чтобы он понял, какие будут последствия. Т.е. спокойно, на уровне разумности, если серьезная проблема, а если по мелочам и в общем принципе, просто задавать: ребенок растет, вкладывать направление вектора, по которому хотите видеть.

-У занимающихся людей из разных семей девочки дружат с мальчиками, заводят разговоры о гражданском браке. Родители против. Достаточно ли решения?

Какого решения? В принципе, лет 100 или 150 назад, были браки с 15,16, 17 лет естественным делом. Женщина к этому возрасту имела определенный уровень воспитания и сознания. Сейчас, раз был прецедент в Природе, Природа заставляет делать то же самое, хотя сознание еще не готово, а есть одно желание. Природе просто необходимо, чтобы мужчина и женщина были вдвоем, поднимались дальше.

Если в старшем, 40 лет и выше, возрасте, куча детерминант, то в молодом поколении этих детерминант меньше. И они дают по определенному направлению определенную перспективу. Поэтому надо принять решение, что Природа сделает все; и родителям, чтобы они согласились; и создать такие ситуации, чтобы эти дети развивались перспективно.

-Как работать с двойняшками, тройняшками?

Душа ребенка заблаговременно выбирает родителей и во время зачатия вселяется в мать. В момент рождения душа вселяется в тело того, кто родился первым. Во второго ребенка — отображение души. Первый ребенок развивается более уникально. Второй получает меньше, третий — еще меньше.

Как работать — собрать все части души предыдущих воплощений, все части материальной души. Так же — под конечный результат, снабдив эти части определенными состояниями, согласованными уже с этим человеком, и вернуть.

-Аборт — это убийство?

Каждый человек сам решает свою судьбу и сам отвечает за свои поступки. Даже, сделав аборт, убьешь тело, но можно восполнить.

Что такое смерть? Распадаются по измерениям сознание, тело, душа.

При аборте принять решение; все это собрать мгновенно, чтобы ребенок при этом ничего не потерял, и дать возможностей выбрать тех родителей, которые желают ребенка.

Можно разумно подойти к этому моменту, даже, когда человек уже сделал. Вернуться к той душе, собрать и запустить перспективу рождения.

-Как быть с маленьким ребенком, который плохо спит ночами, плачет?

Дети очень реагируют. У большинства людей есть зрение до 7 лет, и они реагируют на то, что видят.

1.

Создавать среду. Конечно, через маму надо работать. 2.

Все качества этого ребенка, во всех мирах поднимать. В измерениях — тоже, и там зажимает их. 3.

Поддерживать, чтобы это зрение у них не закрывалось. Через ППР все эти качества сохранить. 4.

Поработать с мамой, чтобы она через взаимосвязь создавала перспективу ребенку. ППР и кармические надо проработать, потому что через сознание, через кармические оболочки мама поддерживает и дает перспективу ребенку. В кармических оболочках запустить все преобразования, чтобы она своим сознанием защищала его. Очень важная вещь, потому что ребенок в кармических оболочках мамы находится до 14 лет. После 14 лет ребенок переходит на кармические оболочки Земли, в период полового созревания.

-Что происходит, если у женщины, кормящей ребенка, много молока. Она своего кормит и еще одного. Какие взаимосвязи? 10 лет назад у меня сложилась такая ситуация. А сейчас при сбросе смерти и памяти вылезла эта девчушка. Я ее построила на конечный результат. Что еще?

Плакат «Развитие ДМ» (есть уровень, напоминающий женскую грудь). Там — Мнимо—действительный мир, в котором мы живем. Когда мать кормит ребенка, она передает определенные состояния. На каком-то уровне начинаются взаимосвязи. Если ребенок требует, чтобы эта девушка дала ей еще направленных развитий, — тогда на конечный результат. Вы у нее строите все, что хотите. Или все, что у вас строится, строится сразу и в вашем и в этом ребенке. Параллельно строить.

Любое наше действие, мало того, что записывается в памяти, оно завязывает нас на определенные взаимоотношения.

У меня в жизни были ситуации. Когда я память прорабатывала, вспомнила, что меня система пыталась 3 раза физически уничтожить.

Один раз, мне было лет 13-14, я тонула, меня спас парень моего тогдашнего возраста, он меня вытащил, откачал. Он спас меня от смерти. Он взял проработку смерти на себя. Он завязался на меня. Когда я просматривала это, как я не завидую этому мужчине, так как у него нет способностей, возможностей. Внимание чисто человеческое, долг, так как он посчитал вытащить и взял часть смерти на себя.

Так что каждое действие дает новые взаимосвязи и ответственность друг перед другом.

Категория: Тексты лекций Й.П.Герви | Просмотров: 588 | Добавил: MindProbe | Теги: наталья, 2001