Главная » 2011 » Июль » 28 » ИП Герви Лекция №5 от18.01.95г Норильск часть 2 из 3
12:57
ИП Герви Лекция №5 от18.01.95г Норильск часть 2 из 3
Это такая единица, которая обладает свойствами объёма, оставаясь поверхностью, в которой не меняется направление движения, то есть всё той же лентой Мёбиуса.
Уникальные поверхности в технике не применяются, хотя известны давно. Нам сейчас ясно, что в природе многие выделительные механизмы построены по этому принципу. На уровне имеющегося у многих людей несколько более развитого Зрения видно, что выдели¬тельные функции живых организмов основываются преимущественно на этом механизме. Например, в почках огромное количество микро поверхностей Кляйна и идут выделительные функции изнутри вовне, перевод из одного определённого состояния в другое. Вот где работает принцип ленты Мебиуса и настолько это важно.
4. При получении последней действительной единицы есть ещё одна крамола, она ничем не ограничена, математика тем и сильна, что у неё всё сведено к одному выражению. В форме присутствует огромное количество возможностей, а не только то , что записано. Здесь возникает мысль: что такое действительная единица? Правила математики совершенно однозначно говорят:

Следовательно, ноль уникален в том смысле, что это не просто цифра, а окрестность какогото радиуса. Из формул Эйлера возника­ет новое понятие, которое можно назвать НУЛЬ-ПРОСТРАНСТВОМ. Его радиус зависит от того, какая там единичка. (2п i=0) — это ис­ходная первичная формула Нуль-пространства. Как с ней работать и что за качества, которое потеряла точка — мне сейчас не суть важно, это вопрос дальнейшей разработки и выяснения всего проче­го. Но это Нуль-пространство, т.е. в начале координат, хотим мы это­го или нет, мы ставим принцип нуль-пространства. И при переводе одной единички в другую от начала координат сторону обязательно теряется качество. Происходит его фиксация в начале координат видимо потому, что приблизиться к этой точке нельзя ни с какой стороны.

Для того чтобы сшить вот это несоответствие, привести к соответствию, наверное надо отдать что-то, какое-то качество. Поэтому переход через нуль всегда будет сопряжён с тем, что там будет что-то оставаться неизбежно.
Это не учитывается нынче в различных математических расчётах, принципах и формулах, потому что считается, что величины слева и справа от начала координат по модулю равны. В диалектических принципах развития небезразлично сколько раз единичку перебрасывали туда и обратно. Она может вообще исчезнуть в результате су­перпозиции и оставления какого-то качества в нуле, отдать всё так, что в ней ничего не останется. Не безразлично, какой величины будет единица и сколько, в ноле-то будет что-то накапливаться, если очень много будет суперпозиций, переходов через ноль.
Как видите, этот процесс, этот принцип даёт возможность сразу определить вот эти диалектически важные принципы, которые, казалось бы, можно отмести и отбросить. И, разумеется, и мнимые, а если их соединить и с действительными, то это комплексные числа, они, безусловно, имеют свое большое значение. Это очень важная область математики, с ней нуж­но работать и её нужно развивать, потому что это позволит рассчитать любой эволюционный процесс. Сколько складывается в ноле, какие качества будут складываться. Если я складывать буду единички — это одно, и потом оттуда их убирать, что делать? — извлекать. То на самом деле оставшиеся качества не позволят мне прийти обратно к единице. Вот может быть парадокс, но имен­но так! Если я единицу возведу в квадрат, то есть, суперпозиционно сложу, то я получу единицу. Но где произошла суперпозиция? Одно дело, если я просто (часть 3 60%) провожу первую суперпозицию П/2, а если же поляую 2П, то эта единица (из п.З) прошла через 0 обязатель­но. Мы увидим , как это происходит. Если я буду беспрерывно скла­дывать единицы, а затем буду из такой единицы
извлекать корень, то математика так и говорит: если извлечь корень из этой возведенной в квадрат единицы, то я вынужден поставить знаки перед √(-1)2 =± 1. (корень из (минус единицы) в квадрате, равно плюс минус единица). Следовательно, от меня диалектически требуется, чтобы я перешёл к минус единице при переходе через 0, через суперпозицию, Математика требует , а не я. Вот вышел на −1, затем её суперпозиционно сложил, но теперь при переходе через ноль я могу брать вторую плюсовую часть +1. Я вроде бы к ней вернулся, но на самом деле я не вернулся, потому что хоть что-то оставил в ноле.
Диалектический принцип самих переходов очень жёсткий. Нельзя просто так войти в какое-то состояние, а затем выйти с тем же качеством. Вы обязательно участвовали в каком-то процессе и это очень важно. И сейчас, работая с людьми, мы ищем возможности вы¬хода из любого состояния не путём возвращения в прежнее, потому что это не получится, слишком много нужно выцарапывать тончайших сложений в нашем сложном организме. Чтобы убрать нужно вы¬ходить диалектически. Получается такая вещь: пойдя суперпозиционно, потеряв что-то, мы можем вернуться обратно только через такой цикл (рис.33 ), а точнее не обратно, а либо с прибылью, либо с какой-то потерей, потому что здесь в ноле уже что-то произошло. Как получить прибыль в диалектическом процессе — это вопрос особый, а что касается математики, потеря каких-то качеств будет приводить к тому, что это будет сужающаяся спираль.
Но можно по­лучить и расширяющуюся. Спиральность вытекает из тех же принци­пов суперпозиции.
Неизбежность и невозможность попасть в ту же точку при этой ортогональности по п.1 говорит о том же. Но это элементарные дви­жения, минимально возможные, в которых мы не попадаем в ту же точку. При других движениях можно будет соизмерить. Например, я могу по-другому подойти к рассмотрению этого вопроса, взяв гипо­тенузу в треугольнике по п.1 за единицу. Тогда, как я уже сказал, не попаду в другую точку, в ноль. Это будет уже другой процесс Мы же беспрерывно постоянно участвуем в диалектическом процессе.
В результате всех этих преобразований, движений, процессов, переходов, мы обязательно что-то накапливаем и что-то теряем, ес­ли работаем не по правилам. То есть мы есть либо скручивающаяся эволюционная спираль, теряющая, либо наоборот — развёртывающаяся, если умеем восполнять то, что суперпозиционно сложилось. Этому мы и будем учиться в целом.
Я коротко остановлюсь на других возможностях этого процесса. Если же есть желание ознакомиться с этим подробно, то тех кто пожелает прошу после лекции подойти к Копылову Сергею и договори­ться о дополнительном занятии. Он изложит вам более детально все эти процессы. Я же только упомяну о том, что возможности постро­ения движущегося радиуса-вектора, самого натурального такие, что получаются состояния и пространства, потому что здесь плоская фо­рма выражения. При движении действительных векторов получается и пространственная форма, Это косинус, потому что отсюда начинает­ся. Из мнимых частей возникают пространства, которые мне удалось увидеть изначально. Когда удалось выйти на определённый уровень и обобщить этот процесс, понять его и убедиться в его реальности, то понял, что это генерирующий процесс.
Здесь я не буду останавливаться на всех принципах. Что бы это понять, нужно читать целый курс лекций. На плакате «мнимые и действительные компоненты движения» на рис. получается такая картина, и это не мной придумано. Здесь 4 единички. Это чётко формализованная вещь, получающаяся из тригонометрической формулы .

На этом рис. есть мнимая и действи­тельная часть и принципы их изменения, есть векторная сумма, принципы сложения и вычитания — всё здесь есть. Из этих частей можно строить мир и оказывается по этим принципам он и строит­ся. Дальше я буду пользоваться результатами и не буду останавливаться на математической основе. Правда, вначале всё это было увидено, а потом понято диалектическое значение этих уровней, формул и принципов, которые развивались Эйлером. Это огромнейшая область, скажем, диалектической математики, которая должна быть у нас задействована.
Если предыдущую тригонометрическую формулу функцию возвести в квадрат, то получим:
и картина получается другая в виде лепестков. Функция в кубе :
напоминает трехлопастной пропеллер (рис.)
В четвёртой степени нужно удвоить квадратную функцию и ничего принципиально нового здесь нет. В пятой степени формулы получаются ещё сложнее.
В шестой степени будет удвоенная картина куба, а уравнение седьмой степени на плоскости построить невозможно, так как фигура становится объёмной.
Весь этот математический аппарат требует разработки и осмысления всего и всех уровней, ибо каждый из них будет давать свой уровень свой принцип организации, вносить коррективы в общий принцип, попробуйте наложить одну картинку на другую и вы увидите, что кое-что будет совпадать, а что-то — нет.
Следовательно, так же будет и в природе, потому-что она опирается на принцип е=2,718... Так всё и происходит: что-то уходит в мнимую часть, каким-то образом изымается из процесса, обращения во внешнем мире, что-то наоборот выводится вовне, вроде бы ниоткуда возникает. Именно этот процесс и происходит в природе. Описание его, если не дано, то начато.
МНИМЫЕ И ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ДВИЖЕНИЯ




Категория: Тексты лекций Й.П.Герви | Просмотров: 892 | Добавил: MindProbe | Теги: 1995